Avís a navegants

Després de tot el procés de desenvolupament i creació del projecte, i havent patit probablement les majors patacades que ha rebut cap grup de treball durant el present semestre, voldríem donar-vos alguns consells perquè no us passi el mateix.

  • No us encanteu, sobretot a les fases inicials. En el procés de determinar quines són les tasques de cadascú i com s’ha d’encarar el projecte, us trobareu que hi ha gent que té alguna experiència en grups de treball virtuals, i d’altra que no en té. Si veieu que us encalleu, que no avanceu, feu directament una proposta amb tot allò que es demana als estadis inicials: programació d’activitats, criteris de recerca, estructura del projecte, responsabilitats dels membres, etc. Segurament aquesta proposta que presenteu no serà la definitiva, però us donarà una base sòlida sobre la qual treballar. No tingueu por de pensar que la resta de companys creguin que us voleu assignar tot el mèrit: segurament agrairan aquesta empenta que els doneu per avançar tots plegats.
  • No penseu que s’acaba el món si no arribeu a complir algun dels terminis pautats en l’elaboració del projecte. Heu de saber que, mentre la feina al final acabi sortint, podreu tirar endavant l’assignatura. Però recordeu sempre que, si no us hi cenyiu, després se us acumularà la feina i pot ser que al final no arribeu a fer-ho tot.
  • Estigueu atents sempre a la vostra bústia i al fòrum del grup de treball. Encara que no pugueu respondre o participar activament, consulteu-los sovint. També és recomanable emprar altres mitjans per contactar entre vosaltres, en cas que no pugueu accedir-hi amb regularitat: FB, Twitter, telèfon, etc.
  • I, si res d’això funciona, tireu pel dret i feu la feina vosaltres. En cas, per exemple, que un membre del grup tingui una tasca assignada, i no l’acompleixi, en comptes d’exigir-li que la faci ell, feu-la vosaltres i, després, si cal, ja li recriminareu el que calgui. El més important de tot és que la feina tiri endavant, i que treballeu. Imagineu-vos que és com si es tractés d’una factura errònia de telèfon: si no la pagueu, us tallaran la línia, i el més assenyat és pagar-la i després fer la reclamació corresponent a l’Oficina de Defensa del Consumidor. Aquí és el mateix.

Amb aquests consells, suposo que podreu tirar endavant qualsevol projecte que us plantegeu, dins d’un entorn virtual o presencial.

Ànims i endavant!

Presentació del projecte

Benvolguts companys,

Nosaltres som el Club dels Cinc, i el Club dels Cinc som nosaltres. Ens diem així perquè, inicialment, érem cinc els membres d’aquest grup de treball. Superada la primera PAC, però, n’hi va haver alguns que no van continuar amb nosaltres. Tot i això, vam mantenir el nom del grup (no era moment de posar-se a debatre si continuava sent adequat o no) i vam tirar pel dret.

Inicialment, quan s’estava constituint el grup, vam voler tractar la literatura d’entreguerres a Europa, Però entre els supervivents del grup no hi havia qui hauria d’esdevenir el director d’orquestra en la confecció de la wiki, qui ens donés idees de cap on havíem de tirar les cerques d’Internet i la redacció dels documents. Per aquest motiu vam decidir canviar el tema del projecte, i centrar-nos en la literatura concentracionària europea, que havia estat ja un dels temes proposats durant la PAC1, i que més o menys dominava un dels membres del grup que havien sobreviscut el primer pogrom.

Hem treballat els tres principals entorns en què es crearen camps de concentració durant la primera meitat del s. XX, considerant que aquells que van passar posteriorment per altres centres d’internament ja tindrien els antecedents literaris que provenien dels KL o dels gulags, i no servirien per establir si realment existeix un fenomen literari comú a Europa fruit de les experiències aïllades d’uns autors exposats a circumstàncies similars. Certament, podríem haver tractat també els camps de concentració d’estrangers als EEUU durant la Segona Guerra Mundial, o els camps japonesos al sud-est asiàtic, però hem cregut que si ho fèiem potser se’ns escapava de les mans tot plegat.

El que sí hem pogut comprovar és que la presència de la literatura concentracionària a la xarxa és desigual, i que, mentre els KL alemanys i els gulags soviètics compten amb un ampli tractament, els camps de treball del franquisme i els camps de concentració de refugiats republicans al sud de França queden una mica al marge. Aquest ha estat un dels motius perquè finalment haguem eliminat aquesta part de la confecció del treball de grup: la manca de literatura sobre el tema a disposició del públic. Per això des d’aquí voldríem convidar tothom que s’hi animi a compartir la informació que en disposin: els camps de treball a Espanya poden ser una vergonya, però són la nostra vergonya, i són part de la nostra història: mereixen que se’ls tracti com cal, com mereixen també que se’ls tracti com cal tots els interns que hi van complir condemna.

El procés ha estat llarg i feixuc, i ens ha acabat costant més que no esperàvem. Al llarg del camí hem après a editar una wiki, a gestionar un registre bibliogràfic en línia, i a mirar de crear un projecte de treball en grup, tot i que no ens en hàgim sortit del tot.

El fruit del nostre treball el podreu consultar en aquest blog, que hem fet servir com a diari de treball, o a la wiki que hem creat dins de l’espai de wikispaces de la UOC.

Actitud digital – PAC3

Desenvolupar un projecte d’estudi a la xarxa comporta diverses complicacions que hem mirat de resoldre de la millor manera que hem sabut.

D’una banda, la manca de fonts digitalitzades a la xaro i que tinguin una autoria contrastada, ens ha menat a buscar altres fonts d’informació que sí ho estiguessin. La wikipedia, tot i ser una eina útil, es pot corrompre fàcilment amb informació errònia, i malgrat ens ha estat útil per encaminar les nostres recerques, hem hagut de comprovar i corroborar les dades en altres fonts menys susceptibles a la manipulació de dades, com la versió digital de la Britannica, o els textos dels autors que hem tractat. Evidentment, sempre que hem consultat una font l’hem citada, o bé com a nota al peu, o bé afegida al recull de bibliografia.

Un element que cal fomentar dins de la netiqueta és una major presència dels membres del grup, una major participació en els debats de desenvolupament del projecte. Encara que sigui per donat un vist-i-plau que ja es dóna per suposat, encara que sigui només per dir que s’ha llegit un document o un comentari, aquestes intervencions donen la sensació a qui escriu que no predica en el desert, que la seva feina la veu i la valora algú altre.

Comunicacio a la xarxa

Augmentar la freqüència dels nostres intercanvis dins de la xarxa era una cosa que calia fer si volíem tenir llesta la wiki a temps. Inicialment, hem pogut mantenir aquest compromís, ens hem comunicat els uns amb els altres de forma més o menys regular, ja sia a través del grup de treball de la UOC, ja sia a través d’altres mitjans.

Però finalment la vida ens fa males passades, i per diverses raons la freqüència en què ens podíem connectar s’ha acabat reduint. De totes maneres, esperem que finalment arribem a temps de tenir-ho tit llest i presentable perquè els companys dels altres grups de treball vegin què hem fet.

Però resulta que el temps se’ns escapa…. i cal afanyar-se a tenir-ho tot llest.

 

 

Treball en equip

Sembla que això ens costa a tots plegats una mica.

Molt probablement, el fet que haguem arrencat malament des de bon començament ens ha afectat més que no pensàvem. La PAC 2 la vam concloure amb més o menys encert, i després que el consultor ens comuniqués que caldria millorar-ne uns quants aspectes, vam provar de solucionar-ho. Però no ens hem sabut coordinar adequadament, i encara hi ha elements que resten pendents d’enllestir.

Ja hem comentat a l’entrada de Comunicació a la xarxa que no ens hem sabut coordinar entre nosaltres per comunicar-nos adequadament. De totes maneres, determinar què és el que no funciona, per quin motiu no som capaços de treballar com caldria els uns amb els altres, segurament no ens serveixi per aquesta assignatura, però sí que ens servirà més endavant per quan haguem de fer altres treballs amb companys de la UOC.

Fet i fet, aquesta assignatura ha de servir perquè puguem encarar la resta amb majors esperances de reeixir-hi.

Recerques triades per a la elaboració del treball en grup

Malgrat a alguns articles de la wiki hi incloguem enllaços i referències a altres pàgines, les fonts principals de la bibliografia que farem servir les podeu consultar en aquest enllaç: Recerques triades

Objectius i criteris de cerca

La confecció del treball de grup, basat en la literatura concentracionària, se centrarà en tres àmbits bàsics d’actuació: la URSS, la República Espanyola, i l’Alemanya nazi.

Per poder entendre aquest tipus de literatura com un fenomen unitari en la seva diversitat, s’ha decidit centrar els esforços en aquells autors que visqueren directament els camps de concentració i extermini, i no en aquells que escrigueren a posteriori tractats i assajos sobre el tema. A la wiki del grup ja hi hem introduït l’estructura general que tindrà el treball, i és la que establirà quines cerques són les que cal fer.

 

Arxiu: Objectius de cerca

 

 

 

Planificació

PLANIFICACIÓ DE TREBALL:

PAC 2: TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ DIGITAL (inici: 20/10/11, fi: 14/11/11)

  1. Creació d’un diari de treball que ha de constar de (primera setmana activitat):

  • Introducció metodològica: el responsable seran de forma conjunta Daniel Morera i Anna Cortés. Ha de constar de presentació del grup, dades sobre el grup, els acords inicials, la planificació de treball, i els objectius i criteris de cerca, sota l’etiqueta de Metodologia.

  • Revisió del funcionament del grup: encarregat d’introduir les dades al blog serà l’Anna Cortès. Les categories seran: treball en equip, comunicació a la xarxa, planificació i gestió del projecte, i actitud cívica, que s’inclouran a l’entrada d’autoavaluació grup.

  • Evolució del projecte: el responsable serà Daniel Morera. Ha de constar d’informació de les cerques…., tecnologia digital (aspectes tècnics). Inclosa en la categoria d’autoavaluació projecte.

  • Propostes de millora: responsable TOTS. Dins la categoria correcció i millora, amb etiquetes pertinents on s’exposarà mesures d’autocorreció i propostes de millora.

    Eines: blog, àrea de fitxers de l’aula,Office,materials: L’expressió social a la xarxa global: El web 2.0.

  1. Realitzar cerques i compartir-les (segona i tercera setmana)

    Crear un fitxer i compartir-lo a l’aula de treball en el qual s’explicitin els criteris de cerca per tal de limitar les cerques usar les que més s’adeqüin al tema de treball. Enllaçar el fitxer al blog en l’entrada objectius i criteris. Un cop creat el document, s’ha de començar amb les cerques, les quals es compartiran utilitzant Zotero. Tothom haurà de realitzar la tasca.

    Eines: cercadors d’Internet, biblioteca de la UOC, Zotero, àrea de fitxers, materials: Procés de cerca i localització per Internet.

    Eines de cerca:

    http://www.scribd.com/

    http://scholar.google.es/schhp?hl=ca&tab=ws

    http://dialnet.unirioja.es/

    http://www.bib.ub.edu/

  2. Estructuració del la wiki (quarta setmana)

  • Creació d’un índex amb una breu descripció dels continguts.

  • Estructura de la wiki amb 4 apartats: portada, grup, índex del projecte, diari de treball.

    Responsable: Daniel Morera

Eines: àrea de fitxers, espai de treball del grup, materials: La wiki com a suport del treball col·laboratiu.

PAC 3 ELABORACIÓ I PRESENTACIÓ DE LA INFORMACIÓ (inici: 15/11/11, fi: 9/12/11)

  1. Redacció de l’esborrany del projecte (primera i segona setmanes, tercera setmana fer revisió):

  • Índex i estructura de continguts definitiva del projecte. Anàlisi de les fonts i conclusions sobre l’enfocament del projecte (Focus 2).

  • Estructura del Wiki, en el que ha d’incloure enllaços interns i externs, elements multimèdia, format del text, i ús d’algun Widget.

Responsable: Conjuntament, entre Anna Cortès i Daniel Morera. De la implementació de l’estructura (hipervincles, crides internes i externes, etc.) Serà en Daniel Morera

Eines: materials: El projecte virtual, Treball en equip en entorns virtuals; desenvolupament metodològic, ; office, àrea de fitxers.

  1. Diari i valoració del treball al blog (cada 3 o 4 dies):

  • Revisió del funcionament del grup: encarregat d’introduir les dades al blog serà ¿?. Les categories seran: treball en equip, comunicació a la xarxa, planificació i gestió del projecte, i actitud cívica, que s’inclouran a l’entrada d’autoavaluació grup.

  • Evolució del projecte: el responsable serà ¿?. Ha de constar de informació de les cerques…., tecnologia digital (aspectes tècnics). Inclosa en la categoria d’autoavaluació projecte.

  • Propostes de millora: responsable TOTS. Dins la categoria correcció i millora, amb etiquetes pertinents on s’exposarà mesures d’autocorreció i porpostes de millora.

Eines: blog, àrea de fitxers; materials: L’expressió social a la xarxa global: El web 2.0; @ctitud Digit@l.

Responsable: TOTS.

És important tenir en compte per a la temporització que a més de l’activitat en grup s’ha de portar a terme dues activitats individuals.

PAC 4: DIFUSIÓ I DISCUSSIÓ DE LA INFORMACIÓ A LA XARXA (inici: 10/12/11, fi: 13/01/12):

  1. Final de projecte: redacció definitiva de la Wiki, tant de continguts com de forma.

  2. Recull bibliogràfic i webliogràfic: incloure les referències utilitzades en el projecte.

  3. Finalitzar el diari de treball:

  • Revisió del funcionament del grup: encarregat d’introduir les dades al blog serà ¿?. Les categories seran: treball en equip, comunicació a la xarxa, planificació i gestió del projecte, i actitud cívica, que s’inclouran a l’entrada d’autoavaluació grup.

  • Evolució del projecte: el responsable serà Anna Cortès. Ha de constar d’informació de les cerques…., tecnologia digital (aspectes tècnics). Inclosa en la categoria d’autoavaluació projecte.

  • Propostes de millora: responsable TOTS. Dins la categoria correcció i millora, amb etiquetes pertinents on s’exposarà mesures d’autocorreció i propostes de millora.

  • Presentació de projecte.

  • Comiat: que constarà com a mínim de les impressions personals de l’assignatura, i aplicacions a la vida del que hem après.

  1. Presentar i defensar el projecte: inici d’un debat a l’espai de l’aula en el qual es defensarà el projecte.

    Eines: blog, àrea de fitxers, cercador d’intrenet, Zotero, cal tenir en compte els materials ja llegits i usats en les altres activitats.

Arxiu: pla de treball

Acords

ACORDS DE FUNCIONAMENT GRUPAL:

  • Nom del grup:

    El club dels cinc, fent referència als llibres de l’escriptora Enid Blyton. Els membres del grup són: Daniel Morera Schultes, Maria del Mar Carbonell Moll i Anna Cortés Ávalos.

  • Tema del projecte:

    S’ha decidit de centrar-lo en el Focus 2: Criteris i arguments que poden definir una literatura no lligada a la llengua, sinó a un espai polític i geogràfic. Exemples i polèmiques a Europa. Dins d’aquest focus, s’ha volgut restringir l’àmbit d’acció a la literatura concentracionària a partir de tres àmbits diferents: la concentració de refugiats de la Gerra Civil Espanyola; els camps de treball, concentració i extermini alemanys; i el fenomen Gulag/ Txeká a la URSS. Literatura d’entreguerres creada entre el 1918 i 1939.

  • Tasques i rols dels membres:

    La coordinació del grup serà compartida entre dos membre del grup: Daniel Morera i Anna Cortés, per tal que la tasca no resulta gaire feixuga a cap dels dos que controlaran que el grup assoleix els objectius de les tasques, tal i com s’ha acordat prèviament en la planificació del grup.

    Igualment, s’ha establert una periodicitat diària en la consulta del fòrum del grup de treball per tal que tots els membres puguin monitoritzar adequadament el progrés en el desenvolupament del projecte.

    Tot els membres realitzaran cerques d’informació a internet.

  • Pautes de comunicació del grup:

    La comunicació serà asíncrona, utilitzant com a via de preferència l’espai de debat del grup.

    Cadascú de nosaltres hem de connectar-nos diàriament i es contestaran els missatges, per tal que la comunicació sigui els màxim fluïda com sigui possible.

    En el cas que no s’arribi, mitjançant l’espai de debat, a concloure un tema determinat s’utilitzarà el xat, acordant entre tots els membres un dia i hora per a la connexió.

  • Actituds fonamentals dels membres del grup:

    Per tal de garantir el bon funcionament del grup cal que cada membre compleixi amb les actituds següents:

    Compromís: participar activament en l’elaboració de les tasques i lliurar-les en el temps acordat. Complir amb les pautes de comunicació.

    Participació en els debats o altres qüestions que es vagin obrir, per tal de resoldre els petits entrebancs que ens puguem trobar.

    Transparència: és important que hi hagi intercanvi d’informació, per tal que tots puguem saber com a quin ritme van els altres membres, utilitzant l’àrea de fitxers.

    Respecte i col·laboració entre els membres per tal de garantir una bona optimització del treball.

  • Gestió de la informació:

    Tothom ha de tenir accés a la feina individual, així que tots els membres utilitzarem l’espai de fitxers del grup, per tal de que tots puguem fer modificacions, si s’escau, i saber quina feina està fent cadascú de nosaltres

    Penjarem el fitxer en una carpeta, i les diferents versions en la mateixa carpeta.

    La nomenclatura a utilitzar serà: Nomfitxer_nompersona_versió_data (aammdd). Per exemple: acords_anna_v1_051111.doc.

  • Llengua d’ús:

    La llengua que de comunicació i dels documents elaborats serà el català.

Arxiu: acords inicials