Objectius i criteris de cerca

La confecció del treball de grup, basat en la literatura concentracionària, se centrarà en tres àmbits bàsics d’actuació: la URSS, la República Espanyola, i l’Alemanya nazi.

Per poder entendre aquest tipus de literatura com un fenomen unitari en la seva diversitat, s’ha decidit centrar els esforços en aquells autors que visqueren directament els camps de concentració i extermini, i no en aquells que escrigueren a posteriori tractats i assajos sobre el tema. A la wiki del grup ja hi hem introduït l’estructura general que tindrà el treball, i és la que establirà quines cerques són les que cal fer.

 

Arxiu: Objectius de cerca

 

 

 

Autoavaluació PAC 1

La PAC 1 del nostre grup ha estat, ras i clar, accidentada. En un principi semblava que funcionàvem prou bé, però quan es van haver de concretar els primers acords no hem estat capaços de superar la barrera que suposa la comunicació asíncrona per Internet, ni els malentesos que ens feien entrar en un bucle del qual semblava impossible sortir-ne ben parats.

 

Podríem dir que el grup ha estat batzegat d’una banda a l’altra, i que no hem sabut adaptar-nos-hi com cal. Els quatre membres inicials s’incrementaren amb una darrera incorporació, i finalment, arribats a les dates de conclusió de las PAC, la cosa estava més morta que viva, fins al punt que només tenien esperança de continuar amb l’assignatura dos dels quatre membres inicials. Així les coses, cadascú de nosaltres va elaborar una primera PAC de forma independent, i a partir d’aquí, i de l’oportunitat que ens ha suposat poder reprendre l’assignatura, ens hem proposat començ¡ar a treballar una mica contra rellotge a la PAC 2.

Tecnologia digital

Les primeres valoracions que podem treure crec que són del tot positives: en Daniel ja és un entès en aquest camp, motiu pel qual vam decidir que una de les seves tasques fos la d’editar la wiki i el blog. L’Anna, tot i no tenir un gran coneixement de les eines digitals, té curiositat, i tot i no haver treballat mai amb eines com Zotero o editar un blog, no ha tingut dificultats per usar-les i gestionar-les.

L’assignatura CTIC ens ha donat l’oportunitat de conèixer noves eines que per alguns de nosaltres eren desconegudes, que de ben segur ens ajudaran a un millor desenvolupament en altres assignatures del Grau, a més de millorar les nostres competències en eines informàtiques  tant importants avui dia en l’entorn laboral.

Gestió de la informació

Seguint amb les recomanacions que el nostre tutor, Jordi Ros, ens ha anat fent al llarg de les dues primeres PAC’s, el Club del cinc va acordar que faríem servir l’espai de debat del grup per a comunicar-nos. Igualment utilitzem l’àrea de fitxers per a gestionar els documents que cadascú de nosaltres ha d’elaborar. L’espai de debat ha sigut una bona eina de comunicació i gestió de fitxers, ja que ens proporciona la fluïdesa i agilitat desitjats.

Una altra eina on gestionem la informació és Zotero, on podem guardar les cerques que anem fent per a confeccionar el nostre projecte. Tot i no conèixer-la ha sigut fàcil adaptar-se a la gestió de les cerques mitjançant aquest programa, i treballar-hi, molt interessant ja que de ben segur tindrà aplicacions futures.

Actitud digital

En aquesta entrada hauríem de fer una valoració sobre les actituds digitals durant el desenvolupament de les PAC’s, però es fa difícil valorar aquest punt en un grup en què amb prou feines ha començat a treballar. Però si fem una primera valoració, partint del moment en què ara està el grup, aquesta hauria de ser positiva ja que estem intentant d’acomplir amb les premisses del que suposa tenir una actitud digital cívica:

hi ha cooperació entre els dos membres que encara resisteixen, intentant ajudar en els punts que calgui, acomplint amb una comunicació fluïda tot i la seva asincronia, amb el resultat positiu de, tot i els entrebancs, sobreviure!

Així doncs, som un grup que, tot i els problemes que ens han anat sorgint, podem tirar endavant el projecte perquè hi ha voluntat per a fer-ho, perquè hi ha entesa entre les parts, i perquè hi ha compromís, constància i cooperació.

Planificació i gestió del projecte

Com que el grup va desarticular-se mentre intentàvem finalitzar la PAC 1, que consistia en redactar els acords i la planificació grupal, en Jordi ens va proposar que aquells que volguéssim continuar féssim la PAC individualment. En Daniel i jo vam treballar individualment, vam entregar l’exercici i en Jordi ens va donar el vistiplau, donant-nos l’opció e continuar junts o afegint-nos a un altre grup. Arribats a aquest punt vam decidir continuar el projecte junts, així doncs va caldre fer una revisió de les planificacions de treball que tots dos havíem elaborat per tal d’elaborar-ne una.

Sembla ser que la nostra planificació ha d’estar en revisió permanent, ja que, si hi ha una cosa que caracteritza el nostre grup és el constant canvi de membres que patim, provocant fer particions de tasques pertinents.

Comunicació a la xarxa

El Club del cinc vam consensuar que la comunicació en xarxa hauria de ser de manera asíncrona utilitzant el nostre espai de debat al qual hi hauríem d’accedir i fer comentaris diàriament, per tal de conèixer l’evolució de les tasques individuals, i poder debatre, quan calgui, els diferents punts del projecte i prendre les decisions pertinents. El desmembrament del grup dóna compte que no tots hem acomplert amb aquest aspecte.

La comunicació en xarxa és complicada si no hi ha compromís i constància, i el nostre grup, inicialment, no ha sabut o no volgut treballar aquests aspectes: no hem sabut debatre certs punts del projecte no arribant a l’entesa, no hem tingut la transparència que prèviament tots reclamàvem posant en risc la continuació del grup, i és evident que tampoc hi ha hagut el compromís que desitjàvem, ja que dels cinc membres que érem n’hem quedat dos.

Ara, un cop revisat els mals resultats que hem tingut en un primer estadi del projecte, sembla que els dos membres que quedem, estem disposats a què el projecte avanci, i estem acomplint amb els acords previs: ens comuniquem diàriament, ens informem de l’evolució de les nostres tasques individuals, i la presa de decisions és fluïda i fàcil.

Treball en equip

En aquesta assignatura, Competències en CTIC, se’ns ha proposat un repte: treballar en grup des de la distància, utilitzant les eines de comunicació virtual.

Treballar en equip no és fàcil, i més s’hi afegim que hem de formar un grup de treball, sense gairebé conèixer els companys, i nosaltres n’hem sigut la prova.

En un primer moment, vam començar l’equip sent-ne quatre. Semblava que tots ens hi aveníem, la comunicació era fluïda. Poc després es va afegir un cinquè membre, d’aquí el nom de El club del cinc. Però en poc temps, el grup va entrar en crisi: no avançàvem en els acords per a definir el projecte, i alguns membres del grup van desaparèixer sense motius aparents, si més no, si n’hi havia la resta no ho sabíem, arribant a quedar només dos dels cinc inicials.

Gràcies a la bona disposició del nostre tutor, Jordi Ros, hem tingut una segona oportunitat, i ara, en Daniel i jo (Anna) i amb la incorporació de la Maria del Mar, estem intentant tirar endavant el projecte, seguint la mateixa línia de treball que prèviament havíem acordat: compromís, constància i transparència, i amb l’esperança de no cometre els mateixos errors.

Planificació

PLANIFICACIÓ DE TREBALL:

PAC 2: TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ DIGITAL (inici: 20/10/11, fi: 14/11/11)

  1. Creació d’un diari de treball que ha de constar de (primera setmana activitat):

  • Introducció metodològica: el responsable seran de forma conjunta Daniel Morera i Anna Cortés. Ha de constar de presentació del grup, dades sobre el grup, els acords inicials, la planificació de treball, i els objectius i criteris de cerca, sota l’etiqueta de Metodologia.

  • Revisió del funcionament del grup: encarregat d’introduir les dades al blog serà l’Anna Cortès. Les categories seran: treball en equip, comunicació a la xarxa, planificació i gestió del projecte, i actitud cívica, que s’inclouran a l’entrada d’autoavaluació grup.

  • Evolució del projecte: el responsable serà Daniel Morera. Ha de constar d’informació de les cerques…., tecnologia digital (aspectes tècnics). Inclosa en la categoria d’autoavaluació projecte.

  • Propostes de millora: responsable TOTS. Dins la categoria correcció i millora, amb etiquetes pertinents on s’exposarà mesures d’autocorreció i propostes de millora.

    Eines: blog, àrea de fitxers de l’aula,Office,materials: L’expressió social a la xarxa global: El web 2.0.

  1. Realitzar cerques i compartir-les (segona i tercera setmana)

    Crear un fitxer i compartir-lo a l’aula de treball en el qual s’explicitin els criteris de cerca per tal de limitar les cerques usar les que més s’adeqüin al tema de treball. Enllaçar el fitxer al blog en l’entrada objectius i criteris. Un cop creat el document, s’ha de començar amb les cerques, les quals es compartiran utilitzant Zotero. Tothom haurà de realitzar la tasca.

    Eines: cercadors d’Internet, biblioteca de la UOC, Zotero, àrea de fitxers, materials: Procés de cerca i localització per Internet.

    Eines de cerca:

    http://www.scribd.com/

    http://scholar.google.es/schhp?hl=ca&tab=ws

    http://dialnet.unirioja.es/

    http://www.bib.ub.edu/

  2. Estructuració del la wiki (quarta setmana)

  • Creació d’un índex amb una breu descripció dels continguts.

  • Estructura de la wiki amb 4 apartats: portada, grup, índex del projecte, diari de treball.

    Responsable: Daniel Morera

Eines: àrea de fitxers, espai de treball del grup, materials: La wiki com a suport del treball col·laboratiu.

PAC 3 ELABORACIÓ I PRESENTACIÓ DE LA INFORMACIÓ (inici: 15/11/11, fi: 9/12/11)

  1. Redacció de l’esborrany del projecte (primera i segona setmanes, tercera setmana fer revisió):

  • Índex i estructura de continguts definitiva del projecte. Anàlisi de les fonts i conclusions sobre l’enfocament del projecte (Focus 2).

  • Estructura del Wiki, en el que ha d’incloure enllaços interns i externs, elements multimèdia, format del text, i ús d’algun Widget.

Responsable: Conjuntament, entre Anna Cortès i Daniel Morera. De la implementació de l’estructura (hipervincles, crides internes i externes, etc.) Serà en Daniel Morera

Eines: materials: El projecte virtual, Treball en equip en entorns virtuals; desenvolupament metodològic, ; office, àrea de fitxers.

  1. Diari i valoració del treball al blog (cada 3 o 4 dies):

  • Revisió del funcionament del grup: encarregat d’introduir les dades al blog serà ¿?. Les categories seran: treball en equip, comunicació a la xarxa, planificació i gestió del projecte, i actitud cívica, que s’inclouran a l’entrada d’autoavaluació grup.

  • Evolució del projecte: el responsable serà ¿?. Ha de constar de informació de les cerques…., tecnologia digital (aspectes tècnics). Inclosa en la categoria d’autoavaluació projecte.

  • Propostes de millora: responsable TOTS. Dins la categoria correcció i millora, amb etiquetes pertinents on s’exposarà mesures d’autocorreció i porpostes de millora.

Eines: blog, àrea de fitxers; materials: L’expressió social a la xarxa global: El web 2.0; @ctitud Digit@l.

Responsable: TOTS.

És important tenir en compte per a la temporització que a més de l’activitat en grup s’ha de portar a terme dues activitats individuals.

PAC 4: DIFUSIÓ I DISCUSSIÓ DE LA INFORMACIÓ A LA XARXA (inici: 10/12/11, fi: 13/01/12):

  1. Final de projecte: redacció definitiva de la Wiki, tant de continguts com de forma.

  2. Recull bibliogràfic i webliogràfic: incloure les referències utilitzades en el projecte.

  3. Finalitzar el diari de treball:

  • Revisió del funcionament del grup: encarregat d’introduir les dades al blog serà ¿?. Les categories seran: treball en equip, comunicació a la xarxa, planificació i gestió del projecte, i actitud cívica, que s’inclouran a l’entrada d’autoavaluació grup.

  • Evolució del projecte: el responsable serà Anna Cortès. Ha de constar d’informació de les cerques…., tecnologia digital (aspectes tècnics). Inclosa en la categoria d’autoavaluació projecte.

  • Propostes de millora: responsable TOTS. Dins la categoria correcció i millora, amb etiquetes pertinents on s’exposarà mesures d’autocorreció i propostes de millora.

  • Presentació de projecte.

  • Comiat: que constarà com a mínim de les impressions personals de l’assignatura, i aplicacions a la vida del que hem après.

  1. Presentar i defensar el projecte: inici d’un debat a l’espai de l’aula en el qual es defensarà el projecte.

    Eines: blog, àrea de fitxers, cercador d’intrenet, Zotero, cal tenir en compte els materials ja llegits i usats en les altres activitats.

Arxiu: pla de treball

Acords

ACORDS DE FUNCIONAMENT GRUPAL:

  • Nom del grup:

    El club dels cinc, fent referència als llibres de l’escriptora Enid Blyton. Els membres del grup són: Daniel Morera Schultes, Maria del Mar Carbonell Moll i Anna Cortés Ávalos.

  • Tema del projecte:

    S’ha decidit de centrar-lo en el Focus 2: Criteris i arguments que poden definir una literatura no lligada a la llengua, sinó a un espai polític i geogràfic. Exemples i polèmiques a Europa. Dins d’aquest focus, s’ha volgut restringir l’àmbit d’acció a la literatura concentracionària a partir de tres àmbits diferents: la concentració de refugiats de la Gerra Civil Espanyola; els camps de treball, concentració i extermini alemanys; i el fenomen Gulag/ Txeká a la URSS. Literatura d’entreguerres creada entre el 1918 i 1939.

  • Tasques i rols dels membres:

    La coordinació del grup serà compartida entre dos membre del grup: Daniel Morera i Anna Cortés, per tal que la tasca no resulta gaire feixuga a cap dels dos que controlaran que el grup assoleix els objectius de les tasques, tal i com s’ha acordat prèviament en la planificació del grup.

    Igualment, s’ha establert una periodicitat diària en la consulta del fòrum del grup de treball per tal que tots els membres puguin monitoritzar adequadament el progrés en el desenvolupament del projecte.

    Tot els membres realitzaran cerques d’informació a internet.

  • Pautes de comunicació del grup:

    La comunicació serà asíncrona, utilitzant com a via de preferència l’espai de debat del grup.

    Cadascú de nosaltres hem de connectar-nos diàriament i es contestaran els missatges, per tal que la comunicació sigui els màxim fluïda com sigui possible.

    En el cas que no s’arribi, mitjançant l’espai de debat, a concloure un tema determinat s’utilitzarà el xat, acordant entre tots els membres un dia i hora per a la connexió.

  • Actituds fonamentals dels membres del grup:

    Per tal de garantir el bon funcionament del grup cal que cada membre compleixi amb les actituds següents:

    Compromís: participar activament en l’elaboració de les tasques i lliurar-les en el temps acordat. Complir amb les pautes de comunicació.

    Participació en els debats o altres qüestions que es vagin obrir, per tal de resoldre els petits entrebancs que ens puguem trobar.

    Transparència: és important que hi hagi intercanvi d’informació, per tal que tots puguem saber com a quin ritme van els altres membres, utilitzant l’àrea de fitxers.

    Respecte i col·laboració entre els membres per tal de garantir una bona optimització del treball.

  • Gestió de la informació:

    Tothom ha de tenir accés a la feina individual, així que tots els membres utilitzarem l’espai de fitxers del grup, per tal de que tots puguem fer modificacions, si s’escau, i saber quina feina està fent cadascú de nosaltres

    Penjarem el fitxer en una carpeta, i les diferents versions en la mateixa carpeta.

    La nomenclatura a utilitzar serà: Nomfitxer_nompersona_versió_data (aammdd). Per exemple: acords_anna_v1_051111.doc.

  • Llengua d’ús:

    La llengua que de comunicació i dels documents elaborats serà el català.

Arxiu: acords inicials